
Le développement durable est ancré dans la base des savoirs fondamentaux comme moyen de « comprendre l’unité et la complexité du monde dans ses dimensions scientifiques, éthiques et civiques ». Le socle commun de connaissances et de compétences inclut la connaissance de « l’impact des activités humaines sur l’environnement » et fait référence à une attitude de « responsabilité face à l’environnement et au monde vivant ».
Transversale, l'éducation au développement durable est ancrée dans toutes les disciplines et entre dans les enseignements par le biais de thèmes de convergence.
L’étude des hirondelles répond aux objectifs de l’école et permet une approche transversale, active et concrète du développement durable et de la biodiversité.